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【征文选登】对党员干部现代远程教育的思考与建议

[ 信息录入:组织部 | 时间:2015-12-01 | 作者:杨勇 | 浏览:2007次 ]

本文地址:http://www.zpcjx.com.cn/?viewinfor-1104-0-34923.htm
文章摘要:【征文选登】对党员干部现代远程教育的思考与建议,旋得旋失不看僧面撒网,采血车免费黄色座上宾。

    今年以来,随着“远程教育大家谈”活动的开展,通过入户走访、座谈交流等形式,我对西山村的远程教育现状有了全面了解,下面就发现的一些问题谈一谈自己的思考与建议。

  .存在的问题

  1.集中学习积极性不够。随着农村有线电视、网络的普及,不少党员特别是年轻党员对于组织的集中学习兴趣不大。与有线电视、家庭网络相比,由于教学节目相对单一,内容不够精彩,时间限制等因素造成党员参加集中学习的积极性不高。

  2.设备资源利用率不高。农村党员群众白天几乎全部外出种地或务工,还有部分党员长期外出打工,造成参学率不高。由于站点管理员年龄偏大、学历不高,计算机知识不全面,造成设备故障多发且不能及时排除。加之缺乏利用远程教育资源促进农村发展、农民致富、农业增收的意识和能力,造成了教学资源与设备不能充分发挥作用。

  3.教育内容难满足需求。目前,随着网络电视、电脑的普及,远程教育模式以及内容资源对农村党员群众的影响力和吸引力都不够大。每月集中学习的次数要求,成为村里使用远程教育资源的负担,也同时造成“学用手册”记录不规范,部分党员群众参与远程教育教学活动的兴致不强。

  二.几点思考与建议

  1.以需促学,提高远程教育参学兴趣。远教站点拥有丰富的农技、健康、新闻等内容,但是因为时间、地点、固定内容的限制使得受众学习兴趣大幅度消减,因此,从方便参学入手,探索学习个性化,使传统的集中定点收看向个性定制收看模式转变,使广大农村党员干部从内容需求、操作方便等优势中提升兴趣。达到远程教育进家入户,使具备自学的党员群众能够摆脱时间、地点的限制。一是对党员干部群众的家庭电脑、网络情况进行调查摸底,准确掌握具备在家自学条件的党员情况。二是通过征求党员群众意见建议,对愿意在家自学的党员群众,通过电话、QQ、短信等形式,做好引导和服务工作,为在家自学党员提供方便。对于不具备在家自学的党员群众,采取集中组织学习、自主选学、随到随学等多种形式,确保党员群众参学率最大化。三是对于年龄偏大或不方便参加集中学习的党员群众,针对其学用需求情况,通过上门指导、结对帮学等形式,确保远程教育学习形式灵活多样,使每一名有意愿参学的党员群众能够加入进来。

  2.重点服务,促进农村远程教育两方面结合。一是结合有种植、养殖等产业的农村特色,通过探索农村远程教育站点“1+3”学用模式(即站点+基地、协会、合作社的模式),将种养殖大户、各类协会、合作社登记造册,加强联系指导,再根据他们现实需要,有针对性的搜索整理好网络教育资源,积极提供技术、咨询、培训等服务,使种植、养殖户能够切实学到实用的专业知识、提高致富能力,推动带头效应。二是结合资源整合优势,利用喇叭广播每天定时播报学习内容,及时传递农业政策、知识、新闻,进一步拓展农村远程教育学习形式。

  3.推陈出新,切实解决远程教育学用瓶颈问题。投入大,成效少,是制约远程教育学用功能发挥的瓶颈,也是造成远程教育影响力发挥的主要原因。一是要打破传统远程教育思维,改变传统的被动灌输模式,对远程教育教与学模式进行重新优化,探索新形势下更切合当前社会发展形势的远程教育新内容,切实改变在远程教育教育工作中双方被动、枯燥无味的尴尬局面。二是要充分发挥村党组织的积极性,改变远程教育内容单纯用于教学的目的,努力使之成为村居党组织不可或缺的重要资源。三是各级加大资金投入,进一步创新适应新形势发展的远程教育学用模式,引导基层转变现有远程教育学用模式,集中资金主要对有基础、有条件、有积极性的站点进行重点打造。